北京大学第六医院副主任医师钱英表示：

       一、家长要了解不同年龄阶段的儿童青少年的心理发育特点。0-1岁要培养他的安全感；1-3岁要建立他和外界的边界；3-6岁要培养儿童的规则感和性别萌芽；小学阶段培养孩子的学习能力、人际交往能力；中学青春期的关键任务是要完成自我认同，和分离个体化，孩子逐渐摆脱父母的保护去独立自主。

       教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不爱动手动脑思考、不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等等等

       青少年心理健康问题，也是青春期心理健康问题，是伴随着个体性成熟而产生的，不同社会和心里特征。青少年心理健康问题会对个体现金及未来的心理状况、人品品性、甚至是社会交往能力造成一定程度的影响。

       孩子叛逆是因为孩子有了自我意识，并且他们想要独立成人了，这个时候父母可以稍加引导，因为只有通过这样的方式才可以让孩子健康成长。

       在教育孩子的过程中，很多父母害怕孩子出现叛逆的情况，因为一旦孩子出现叛逆的行为，就经常会惹出一些麻烦，这样的麻烦会导致一些意外发生。在针对这个问题上，重庆青少年素质特训营机构为大家做以下详细解答。

       所谓平等、尊重就是一视同仁，既不要因为是问题学生而轻视，更不要因为要帮助他而刻意营造与其他人不同的待遇使他更加逃避和怀疑你的出发点。所谓关怀就应该建立在以上的基础上，有时候一句无心的夸奖，一个赞赏的眼神，一份简单的信任，给予参与集体的工作和责任，会有意想不到的效果。发现问题学生的正面兴趣并正确引导，其实是对学生一生更大的帮助。当然需要有一颗细腻，耐心的心。

      对于很多孩子正处在青春期的父母来说，他们现在最头疼的一个问题就是，孩子早恋了。可能很多家长听闻孩子早恋了，立马就上前去阻止孩子，恨不得直接给孩子两巴掌。其实，孩子会早恋，父母也是有责任的，孩子出现早恋的原因，不外乎这几个原因。

      叛逆是一个好的开始，但是一个好的开始并不意味着一个好的结局。虽然叛逆有利于孩子的成长，但这并不意味着父母可以让孩子叛逆。只有父母妥善处理，孩子才能顺利度过青年叛逆时期，并在叛逆中成长。

       随着社会主义市场经济的建立和完善，人们价值观念早已不是过去那种建立在计划经济基础之上的一元社会所产生的单一性、绝对性和严格性的价值观念，而且逐渐嬗变为相对性和多元化的价值观念。因此，旧的价值体系的动摇并没有导致一种较为成熟的新的价值体系的出现，新旧观念并存的复杂局面引起人们包括广大青年在内的思想混乱，理想的人生之梦与现实的生活之路充满矛盾和冲突，使不少青年产生困惑和迷茫。

       在青年与社会双向作用的社会化过程中，青年主要处于依赖、服从、被社会教化、塑造的地位。那么，教化者是否任意地按照自己主观想象来教化和塑造青年呢？当然不能。社会教化和个体内化必须遵循客观规律，才能达到其目的和要求。在整个社会化过程当中，社会化的规则程序和活动结构都是有序的、可行的，社会为青年的社会化奠定了坚实的基础和正常发展条件。可以说，我国的青年社会化过程已基本上遵循其社会教化和个体内化的规律性，既保证了其发展的方向，又达到了社会化的效果，青年社会化的主流是好的。但是，在青年社会化过程中目前还存在着一些值得我们重视和研究的问题。

      叛逆是一个好的开始，但是一个好的开始并不意味着一个好的结局。虽然叛逆有利于孩子的成长，但这并不意味着父母可以让孩子叛逆。只有父母妥善处理，孩子才能顺利度过青年叛逆时期，并在叛逆中成长。面对叛逆的青少年儿童，父母应该学习一些应对方法，掌握正确的肯定，调整和处理三个关键词。